ชิดชนก เชิงเชาว์.
ค่านิยมที่มีผลต่อการเรียนกวดวิชาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย / ชิดชนก เชิงเชาว์ , สุวิมล เขี้ยวแก้วและ เจิญพร แก้วละเอียด.
การศึกษาเพื่ออธิบายและทำความเข้าใจเกี่ยวกับค่านิยมที่มีผลต่อการเรียนกวดวิชาของนักเรียน ม. ปลาย โดยสังเกตุการเรียนการสอน ร.ร. กวดวิชา และครู ร.ร. มัธยมระหว่างเดือน พ.ค - ต.ค 2542 พบว่าค่านิยมต่อการเรียนกวดวิชาได้แก่เด็กเชื่อว่าโรงเรียนกวดวิชามีการสอนเทคนิคคิดลัด การสอนใช้วิธีเชื่อมโยงเนื้อหาบทเรียน อ.จากมหาวิทยาลัยในโรงเรียนกวดวิชามีคุณภาพสอนดี การกวดวิชาไม่รับประกันว่าต้องสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้ แต่ทำให้ฝึกทำโจทย์ตัวอย่างข้อสอบมากขึ้น การกวดวิชาไม่ส่งผลเสียต่อการเข้าร่วมกิจกรรมในโรงเรียนและครอบครัว การกวดวิชาถือเป็นการลงทุนการศึกษาอย่างหนึ่ง
กวดวิชา.
นักเรียน--วิจัย.
ค่านิยมที่มีผลต่อการเรียนกวดวิชาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย / ชิดชนก เชิงเชาว์ , สุวิมล เขี้ยวแก้วและ เจิญพร แก้วละเอียด.
การศึกษาเพื่ออธิบายและทำความเข้าใจเกี่ยวกับค่านิยมที่มีผลต่อการเรียนกวดวิชาของนักเรียน ม. ปลาย โดยสังเกตุการเรียนการสอน ร.ร. กวดวิชา และครู ร.ร. มัธยมระหว่างเดือน พ.ค - ต.ค 2542 พบว่าค่านิยมต่อการเรียนกวดวิชาได้แก่เด็กเชื่อว่าโรงเรียนกวดวิชามีการสอนเทคนิคคิดลัด การสอนใช้วิธีเชื่อมโยงเนื้อหาบทเรียน อ.จากมหาวิทยาลัยในโรงเรียนกวดวิชามีคุณภาพสอนดี การกวดวิชาไม่รับประกันว่าต้องสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้ แต่ทำให้ฝึกทำโจทย์ตัวอย่างข้อสอบมากขึ้น การกวดวิชาไม่ส่งผลเสียต่อการเข้าร่วมกิจกรรมในโรงเรียนและครอบครัว การกวดวิชาถือเป็นการลงทุนการศึกษาอย่างหนึ่ง
กวดวิชา.
นักเรียน--วิจัย.
