000			03068 ab a2200169 4500
001			vtls000007489
003			MTX
008			021106 2545 t 0 0eng
035			_a0010-24960
039		9	_a201208301703 _bVLOAD _y200912141853 _zVLOAD
100			_aนิตยา คงเกษม. _98460
245			_aผลของการเรียนแบบร่วมมือที่บูรณาการกับโยนิโสมนสิการที่มีต่อความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 _c/ นิตยา คงเกษม.
520			_aการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการบูรณาการการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค Jigsaw II กับโยนิโสมนสิการที่มีต่อความฉลาดทางอารมณ์ด้านการตระหนักรู้ในตนเอง การควบคุมตนเอง การมีแรงจูงใจ การเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น การมีทักษะทางสังคม การพึ่งตนเองและการมีความสงบทางจิตใจของนักเรียนชั้น ม.4 กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้น ม.4 โรงเรียนนนทรีวิทยา จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบทดสอบความฉลาดทางอารมณ์ หาค่าความเที่ยงโดยใช้วิธีสัมประสิทธิ์แอลฟาได้ค่าความเที่ยง 0.85 ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มทดลองมีความฉลาดทางอารมณ์ ด้านการตระหนักรู้ในตนเอง การควบคุมตนเอง การมีแรงจูงใจ การเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น การมีทักษะทางสังคม การพึ่งตนเอง และการมีความสงบทางจิตใจโดยส่วนย่อยในแต่ละด้าน และโดยรวมหลังการทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .05
650			_aการเรียน _xวิจัย. _98451
650			_aความฉลาดทางอารมณ์. _9761
773			_tวิธีวิทยาการวิจัย _g15,1 (มกราคม-เมษายน 2545) 106-113.
999			_c7487 _d7487