การปฏิรูปการเรียนรู้ที่ใช้ ICT เป็นสื่อประกอบการเรียนการสอนแนวใหม่โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญจะประสบผลสำเร็จก็ต่อเมื่อมีการปรับกอบแนวคิดเกี่ยวกับการจัดการใช้หลักสูตรแบบมิติเดียวที่เน้นรายวิชาและจัดกลุ่มวิชาให้เป็นแบบสามมิติ คือมีทั้งเป็นการเรัยนรู้สาระของรายวิชา กับการเรียนรู้แบบบูรณาการที่สอดคล้องกับชีวิตของเด็กและชุมชนโดยมีเทคโนโลยีสารสนเทศ(ICT) เป็นเครื่องช่วยในการเรียนรู้โดยมีมาตรฐานการเรียนรู้ทั้งสามมิติและมีการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ทั้งสามมิติด้วยไม่ใช้การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้ความมาตรฐานกลุ่มวิชาเท่านั้น