กล่าวถึงปัญหาของการเรียนด้านวิทยาศาสตร์ของนักเรียนไทยที่ต่ำกว่าครึ่งทุกสาขาวิชา จึงมีการวิเคราะห์สาเหตุว่าเกิดอะไรขึ้นกับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในบ้านเรา การวิเคราะห์นี้ก็จากหลักสูตรการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ แรงจูงใจแก่นักเรียนที่เรียนเก่งให้เข้าเรียนวิทยาศาสตร์ กระบวนการเรียนการสอนและการขาดแคลนครูวิทยาศาสตร์ เพื่อช่วยให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเรียนรู้ของมนุษย์ จึงสามารถนำเทคโนโลยีทางการศึกษาที่เป็นศาสตร์ที่ว่าด้วยวิธีการประยุกต์หลักทางจิตวิทยา สังคมวิทยาและมนุษยวิทยาผสมผสานกับผลิตผลทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมเข้ามาช่วย