บทความนี้นำเสนอแนวความคิดในการจัดกระบวนการเรียนการสอนส่งแวดล้อมศึกษา ซึ่งจะนำไปสู่การซาบซึ้งต่อปัญหาสิ่งแวดล้อม โดยเปรียบเทียบวิธีการศึกษาในรูปแบบต่างๆ ทั้งแบบบรรยาย แบบแสดงให้ดู แบบสมมติบทบาทหรือจำลองสถานการณ์ แบบอภิปราย แบบศึกษาจริงในพื้นที่ชุมชน น่าจะเป็นรูปแบบที่เหมาะสมต่อการสร้างนักสิ่งแวดล้อมศึกษาได้มากที่สุด และได้นำเสนอรูปแบบการเรียนที่ได้ทดลองนำไปใช้ในการจัดการศึกษาจริงของนักศึกษาหลักสูตรสิ่งแวดล้อมศึกษา คณะการจัดการสิ่งแวดลล้อม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ และนักศึกษาที่เรียนได้สะท้อนข้อคิดในเชิงบวกเกี่ยวกับการจัดการศึกษาแบบดังกล่าว ซึ่งรวมถึงความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างตัวเองกับชุมชนและสิ่งแวดล้อมมากขึ้น